{"id":21297,"date":"2022-01-11T14:20:21","date_gmt":"2022-01-11T13:20:21","guid":{"rendered":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/niepowodzenia-szkolne\/"},"modified":"2022-01-11T14:20:21","modified_gmt":"2022-01-11T13:20:21","slug":"niepowodzenia-szkolne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/niepowodzenia-szkolne\/","title":{"rendered":"NIEPOWODZENIA SZKOLNE"},"content":{"rendered":"\n

NIEPOWODZENIA SZKOLNE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zestawienie bibliograficzne za lata 1994 \u2013 2010<\/p>\n\n\n\n

I. KSI\u0104\u017bKI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
  1. Analiza struktury interakcji w sytuacji rozmowy nauczycieli z rodzicami o problemach szkolnych ucznia \/ Agnieszka Konieczna. \u2013 Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2009. \u2013 398, [1] s. : il. ; 24 cm.<\/li>
  2. Autonomia czy od\u0142\u0105czenie? : rola osoby znacz\u0105cej w \u017cyciu m\u0142odzie\u017cy z trudno\u015bciami w nauce \/ Ewa Domaga\u0142a \u2013 Zy\u015bk. \u2013 Lublin : Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego , cop. 2004. \u2013 272, [3] s. : wykr. ; 24 cm<\/li>
  3. Bariery szkolnej kariery : dlaczego dzieci zdolne maj\u0105 s\u0142abe stopnie? \/ Sylvia B. Rimm ; prze\u0142. [z ang.] Dorota Ekiert-Grabowska. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1994. \u2013 388, [4] s. ; 20 cm<\/li>
  4. Bezbronni : odpad szkolny na wsi \/ Zbigniew Kwieci\u0144ski. \u2013 Wyd. 2 popr. i rozszerz. \u2013 Toru\u0144 : \u201eEdytor\u201d, 2002. \u2013 323 s. : il. ; 20 cm.<\/li>
  5. Bezradno\u015b\u0107 intelektualna w szkole \/ Grzegorz S\u0119dek. \u2013 Warszawa : Wydaw. Instytutu Psychologii , 1995. \u2013 184 s. : wykr. ; 24 cm<\/li>
  6. Dzieci z trudno\u015bciami edukacyjnymi \/ red. nauk. Ewa Ma\u0142gorzata Skorek, Miros\u0142awa Nyczaj-Dr\u0105g ; Uniwersytet Zielonog\u00f3rski. \u2013 Zielona G\u00f3ra : Wydaw. UZ , 2002. \u2013 145 s. : il., nuty ; 24 cm<\/li>
  7. Dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu \/ Ma\u0142gorzata \u015awi\u0119cicka. \u2013 Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej , 1997. \u2013 16 s. : 3 faks., 1 rys. ; 15 x 21 cm<\/li>
  8. Dzieci ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 matematyki : przyczyny, diagnoza, zaj\u0119cia korekcyjno-wyr\u00f3wnawcze \/ Edyta Gruszczyk-Kolczy\u0144ska. \u2013 Wyd. 2 poprawione i uzupe\u0142nione. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1994. \u2013 291, [1] s. : rys., wykr. ; 24 cm<\/li>
  9. Gdy dziecko ma problemy w klasie \/ \u00c1ngel Morales G\u00f3mez ; przek\u0142.: Sylwia Mazurkiewicz-Petek. \u2013 Krak\u00f3w : \u201eeSPe\u201d, 2002. \u2013 191, [1] s. ; 20 cm.<\/li>
  10. Intelektualna dojrza\u0142o\u015b\u0107 do uczenia si\u0119 matematyki dzieci z wad\u0105 s\u0142uchu : metody diagnozy, wersja werbalna i wersja w systemie j\u0119zykowo-migowym \/ Ma\u0142gorzata Kulisiewicz. \u2013  Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1996. \u2013 146, [1] s. : fot. ; 21 cm<\/li>
  11. Jak dostosowa\u0107 wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia z og\u00f3lnymi trudno\u015bciami w nauce? : materia\u0142y pomocnicze dla nauczycieli szk\u00f3\u0142 podstawowych i gimnazj\u00f3w : praca zbiorowa \/ pod red. Barbary Ka\u0144toch ; [oprac. A. Bazylewicz et al.] ; Regionalny O\u015brodek Doskonalenia Nauczycieli \u201eWOM\u201d w Katowicach. \u2013 Katowice : Regionalny O\u015brodek Doskonalenia Nauczycieli \u201eWOM\u201d , 2006. \u2013 34 s. ; 21 cm<\/li>
  12. Jak pomaga\u0107 dziecku w nauce \/ Gordon W. Green ; z ang. prze\u0142. Hanna Jankowska. \u2013 Warszawa : \u201eDiogenes\u201d : \u201e\u015awiat Ksi\u0105\u017cki\u201d , 1997. \u2013 166, [1] s. : rys. ; 21 cm<\/li>
  13. Jak pomaga\u0107 dziecku w nauce \/ Gordon W. Green ; z ang. prze\u0142. Hanna Jankowska. \u2013 Warszawa : \u201eDiogenes\u201d : \u201e\u015awiat Ksi\u0105\u017cki\u201d , 2000. \u2013 166, [1] s. : il. ; 21 cm<\/li>
  14. Jak pom\u00f3c dziecku si\u0119 uczy\u0107? : poradnik dla rodzic\u00f3w i nauczycieli \/ Dorota Skwark. \u2013 Kielce : Wydawnictwo MD Monika Duda , cop. 2008. \u2013 63 s. ; 21 cm<\/li>
  15. K\u0142opoty z emocjami dzieci : \u015bcie\u017cki zmiany \/ Leokadia Wiatrowska. \u2013 Toru\u0144 : Wydawnictwo Adam Marsza\u0142ek, 2009. \u2013 247 s. : il. ; 21 cm.<\/li>
  16. Kreowanie rozwoju dziecka : kinezjologia edukacyjna i inne nowoczesne metody terapeutyczne w praktyce \/ Izabela Ma\u0144kowska. \u2013 Gdynia : Wydawnictwo Pedagogiczne Operon , 2005. \u2013 208 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm<\/li>
  17. Matematyka : [praca zbiorowa. Z.1 , Minimum wymaga\u0144 w klasach IV-VIII szko\u0142y podstawowej \/ pod red. Barbary Kozio\u0142] ; Wojew\u00f3dzki O\u015brodek Metodyczny w Gorzowie Wlkp. \u2013 Gorz\u00f3w Wielkopolski : WOM , 1995. \u2013 S. 3-29, [1] : rys. ; 21 cm<\/li>
  18. Metoda 18 struktur wyrazowych w pracy z dzie\u0107mi z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu : zeszyt \u0107wicze\u0144 : struktura 7, 8 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Wyd. 2. -Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , cop. 1998. \u2013 64 s. : 3 il. ; 21 cm<\/li>
  19. Metoda 18 struktur wyrazowych w pracy z dzie\u0107mi z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu : zeszyt \u0107wicze\u0144 : struktura 13, 14 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Wyd. 2. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , cop. 1998. \u2013 64 s. : il. ; 21 cm<\/li>
  20. Metoda 18 struktur wyrazowych w pracy z dzie\u0107mi z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu : zeszyt \u0107wicze\u0144 : struktura 15, 16 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Wyd. 2. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , cop. 1998. \u2013 64 s. : il. ; 21 cm<\/li>
  21. Metoda 18 struktur wyrazowych w pracy z dzie\u0107mi z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu : zeszyt \u0107wicze\u0144 : struktura 17, 18 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Wyd. 2. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , cop. 1998. \u2013 64 s. ; 21 cm<\/li>
  22. Modelowy system profilaktyki i pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom z dysleksj\u0105 : przewodnik dla nauczyciela \/ Marta Bogdanowicz, Aleksandra Bu\u0107ko, Renata Czabaj. \u2013 Gdynia : Wydawnictwo Pedagogiczne Operon , 2008. \u2013 84 s. : il. ; 29 cm<\/li>
  23. M\u00f3j ucze\u0144 przekracza pr\u00f3g szkolny : profilaktyka niepowodze\u0144 szkolnych sze\u015bcio- siedmio- i dziewi\u0119cio- dziesi\u0119ciolatk\u00f3w \/ red. nauk. Jadwiga K\u0119dzierska. \u2013 Krak\u00f3w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego , cop. 2005. \u2013 179, [3] s. ; 24 cm<\/li>
  24. \u201eNie cierpi\u0119 szko\u0142y!\u201d : jak pom\u00f3c dziecku w problemach szkolnych : poradnik dla rodzic\u00f3w \/ Marie \u2013 Claude Beliveau ; z fr. prze\u0142. Janina Dembska. \u2013 Warszawa : Klub dla Ciebie \u2013 Bauer \u2013 Weltbild Media , cop. 2005. \u2013 159, [1] s. ; 20 cm<\/li>
  25. Niech\u0119\u0107 do szko\u0142y : jak pom\u00f3c dziecku, kt\u00f3re opuszcza lekcje i wagaruje \/ David Heyne, Stephanie Rollings ; wsp\u00f3\u0142pr. Neville King i Bruce Tonge ; przek\u0142. Monika Gajdzi\u0144ska. \u2013 Gda\u0144sk ; Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne , 2008. \u2013 87, [1] s. ; 21 cm<\/li>
  26. Niedostosowanie spo\u0142eczne uczni\u00f3w a niepowodzenia szkolne \/ Agnieszka Domaga\u0142a \u2013 Kr\u0119cioch. \u2013 Krak\u00f3w : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej , 2008. \u2013 194 s. : il. ; 21 cm<\/li>
  27. Niepowodzenia szkolne : praca zespo\u0142owa \/ pod red. Jana \u0141yska. \u2013 Krak\u00f3w : \u201eImpuls\u201d , 1998. -192 s. : il. ; 24 cm<\/li>
  28. Niepowodzenia uczni\u00f3w w procesie glottodydaktycznym \/ Krystyna Janaszek. \u2013 Szczecin : Wydaw. Naukowe US , 1995. \u2013 193 s. ; 24 cm<\/li>
  29. Niepowodzenia w nauce : przyczyny, skutki, zapobieganie \/ Bogumi\u0142a \u0141uczak. \u2013 Warszawa : G&P , 2000. \u2013 48 s. : il. ; 24 cm<\/li>
  30. Niepowodzenia w nauce i ich uwarunkowania \/ W\u0142adys\u0142aw Szlufik ; wst\u0119pem poprzedzi\u0142 Jan Konopnicki ; pos\u0142owiem opatrzy\u0142 Stanis\u0142aw Podobi\u0144ski ; Wy\u017csza Szko\u0142a Pedagogiczna w Cz\u0119stochowie. \u2013 Cz\u0119stochowa : Wydaw. WSP , 1998. \u2013 152, [3] s. ; 21 cm<\/li>
  31. Pedagogika trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 \/ Rolf Werning, Birgit L\u00fctje-Klose ; przek\u0142. Magdalena Wojdak-Pi\u0105tkowska. \u2013 Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2009. \u2013 216 s. ; 24 cm<\/li>
  32. Pokonujemy trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu : przegl\u0105d metod pracy korekcyjno-kompensacyjnej \/ Teresa Opolska. \u2013 Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej , 1997. \u2013 60 s. ; 21 cm<\/li>
  33. Poziom osi\u0105gni\u0119\u0107 szkolnych uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie gimnazjum a forma organizacyjna kszta\u0142cenia \/ Iwona Chrzanowska. \u2013 \u0141\u00f3d\u017a : Wydaw. U\u0141 , 2004. \u2013 501 s. : rys., wykr. ; 24 cm<\/li>
  34. Praca wyr\u00f3wnawcza z dzie\u0107mi maj\u0105cymi trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu \/ Teresa G\u0105sowska, Zofia Pietrzak-St\u0119pkowska. \u2013 Wyd. 3 [zm.]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1994. \u2013 367, [1] s. : rys. ; 21 cm<\/li>
  35. Progi szkolne : praca zbiorowa \/ pod red. Juliana Radziewicza. \u2013 Warszawa : Instytut Bada\u0144 Edukacyjnych , 2000. \u2013 130, [1] s. : il. ; 21 cm<\/li>
  36. Program \u201eKrok za krokiem\u201d : zaj\u0119cia terapeutyczno-edukacyjne dla dzieci w wieku 7-12 lat \/ pod red. Marii Piszczek. \u2013 Warszawa : Wydawnictwo \u201eSeventh Sea\u201d , cop. 2006. \u2013 167 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm<\/li>
  37. Przecie\u017c moje dziecko nie jest g\u0142upie! : zaburzenia w rozwoju i nauce \/ Gislind Binder, Richard Michaelis ; z niem. prze\u0142. Ryszard Turczyn. \u2013 Warszawa : \u201eKlub dla Ciebie\u201d , 2001. \u2013 246, [2] s. ; 21 cm<\/li>
  38. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 [osiemnastu] struktur wyrazowych \/ Ewa Kujawa, Maria Kurzyna. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1994. \u2013 278, [2] s. : il. ; 21 cm<\/li>
  39. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : ksi\u0105\u017cka do \u0107wicze\u0144 w czytaniu \/ Ewa Kujawa, Maria Kurzyna. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 56 s. ; 30 cm<\/li>
  40. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zestawy do \u0107wicze\u0144 analizy i syntezy s\u0142uchowej \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna ; il. Katarzyna Czerner -Wieczorek]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 [36] s. : rys. kolor. ; 29 cm<\/li>
  41. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zeszyt \u0107wicze\u0144. [Z. 1], Struktura 1, 2 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 64 s. ; 21 cm<\/li>
  42. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zeszyt \u0107wicze\u0144. [Z. 2], Struktura 3, 4 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 64 s. ; 21 cm<\/li>
  43. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zeszyt \u0107wicze\u0144. [Z. 3], Struktura 5, 6 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 64 s. ; 21 cm<\/li>
  44. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zeszyt \u0107wicze\u0144. [Z. 4], Struktura 7, 8 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 64 s. : rys. ; 21 cm<\/li>
  45. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zeszyt \u0107wicze\u0144. [Z. 5], Struktura 9, 10 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 64 s. : 2 rys. ; 21 cm<\/li>
  46. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zeszyt \u0107wicze\u0144. [Z. 6], Struktura 11, 12 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 64 s. : 2 rys. ; 21 cm<\/li>
  47. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zeszyt \u0107wicze\u0144. [Z. 7], Struktura 13, 14 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 64 s. : 2 rys. ; 21 cm<\/li>
  48. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zeszyt \u0107wicze\u0144. [Z. 8], Struktura 15, 16 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. -Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 64 s. : 2 rys. ; 21 cm<\/li>
  49. Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych : zeszyt \u0107wicze\u0144. [Z. 9], Struktura 17, 18 \/ [aut. Ewa Kujawa, Maria Kurzyna]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 64 s. : 1 rys. ; 21 cm<\/li>
  50. Rodzinne i osobowo\u015bciowe uwarunkowania sukcesu szkolnego dziecka z rodziny rozwiedzionej \/ J\u00f3zefa Br\u0105giel. \u2013 Opole : UO , 1994. \u2013 105 s. : rys. ; 24 cm<\/li>
  51. Rozwijanie funkcji percepcyjno-motorycznych u dzieci sze\u015bcioletnich wykazuj\u0105cych fragmentaryczne deficyty rozwojowe \/ Ewa Zwoli\u0144ska. \u2013 Bydgoszcz : Wy\u017csza Szko\u0142a Pedagogiczna. Wydaw. Uczelniane , 1996. \u2013 116, [1] s. ; 24 cm<\/li>
  52. Rozw\u00f3j somatyczny i motoryczny dzieci w okresie osi\u0105gania dojrza\u0142o\u015bci edukacyjnej w \u015bwietle patologii szkolno-wychowawczej \/ Wies\u0142aw Skoczylas. \u2013 \u0141\u00f3d\u017a : Wydawnictwo Uniwersytetu \u0141\u00f3dzkiego , 1999. \u2013 98, [2] s. : il. ; 24 cm<\/li>
  53. Syndrom Nieadekwatnych Osi\u0105gni\u0119\u0107 jako niepowodzenie szkolne uczni\u00f3w zdolnych : diagnoza i terapia \/ Beata Dyrda. \u2013 Krak\u00f3w : \u201eImpuls\u201d , 2000. \u2013 172, [1] s. : il. ; 23 cm<\/li>
  54. Szko\u0142a \u2013 nauczyciel \u2013 ucze\u0144 : praca zbiorowa \/ pod red. Teresy Kuko\u0142owicz. \u2013 Wyd. 2. \u2013 Stalowa Wola : Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych KUL. Oficyna Wydawnicza Fundacji Uniwersyteckiej. F WNS KUL , 1996. \u2013 60 s. ; 21 cm<\/li>
  55. Terapia pedagogiczna. T. 1, Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci \/ pod red. naukow\u0105 Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. \u2013 Wyd. 2. \u2013 Krak\u00f3w : Impuls , 2005. \u2013 120, [1] s. ; 24 cm<\/li>
  56. Terapia pedagogiczna. T. 1, Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci \/ pod red. nauk. Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. \u2013 Wyd. 2. \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza \u201eImpuls\u201d , 2007. \u2013 120, [1] s. ; 24 cm<\/li>
  57. Terapia pedagogiczna. T. 2, Zagadnienia praktyczne i propozycje zaj\u0119\u0107 \/ pod red. nauk. Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. \u2013 Wyd. 2. \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza \u201eImpuls\u201d , 2005. \u2013 178, [1] s. : il. ; 24 cm + dysk optyczny (CD-ROM)<\/li>
  58. Terapia pedagogiczna. T. 2, Zagadnienia praktyczne i propozycje zaj\u0119\u0107 \/ pod red. nauk. Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. \u2013 Wyd. 3. \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza \u201eImpuls\u201d , 2007. \u2013 178, [1] s. : il. ; 24 cm + dysk optyczny (CD-ROM)<\/li>
  59. Terapia pedagogiczna dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym : praca zbiorowa \/ pod red. Marii Burtowy i Andrzeja Twardowskiego ; [Wojew\u00f3dzki O\u015brodek Metodyczny w Kaliszu]. \u2013 Kalisz : WOM , 1996. \u2013 144 s. : 1 wykr. ; 21 cm<\/li>
  60. Terapia pedagogiczna w teorii i praktyce \/ red. nauk. Antoni Balejko, Monika Zi\u0144czuk ; Uniwersytet w Bia\u0142ymstoku. Wydzia\u0142 Pedagogiki i Psychologii[!]. Podyplomowe Studium Terapii Pedagogicznej. \u2013  Bia\u0142ystok : Wydawnictwo \u201eLogopeda Radzi\u201d : staraniem Podyplomowego Studium Terapii Pedagogicznej na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Bia\u0142ymstoku , 2006. \u2013 302, [33] s. : il. ; 24 cm<\/li>
  61. Toru\u0144ska Szko\u0142a Terapeutyczna \/ pod red. Jadwigi Jastrz\u0105b. \u2013 Toru\u0144 : Wydaw. Edukacyjne \u201eAkapit\u201d , 1997. \u2013 240 s., [16] s. fot. kolor. : rys. ; 23 cm<\/li>
  62. Trudne sytuacje w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej \/ red. prowadz\u0105cy Janusz \u017bmijski. \u2013 Warszawa : Wydawnictwo Dr Josef Raabe, 2004. \u2013 Pag varia. : il. ; 32 cm.<\/li>
  63. Trudne sytuacje w szkole podstawowej : poradnik dla dyrektor\u00f3w i nauczycieli klas IV-VI \/ red. wyd. podstawowego Agnieszka Kacprzak, Anna Szewczyk. \u2013 Warszawa : Raabe Wydawnictwo dr Josef Raabe, 2003. \u2013 Pag varia. : il. ; 32 cm.<\/li>
  64. Trudno\u015bci w nauce a programy edukacji wczesnoszkolnej \/ Jolanta Karbowniczek. \u2013 Kielce : Wydaw. Akademii \u015awi\u0119tokrzyskiej, 2002. \u2013 282, [2] s. : il. ; 21 cm.<\/li>
  65. Ucze\u0144 z dysleksj\u0105 w szkole : poradnik nie tylko dla polonist\u00f3w \/ Marta Bogdanowicz, Anna Adryjanek. \u2013 Wyd. 2 zm. \u2013 Gdynia : \u201eOperon\u201d , 2005. \u2013 223 s. : il., faks., rys. ; 24 cm<\/li>
  66. Udzia\u0142 nauczyciela bibliotekarza w pokonywaniu specyficznych trudno\u015bci uczni\u00f3w w nauce : II sesja metodyczna, Gda\u0144sk, 3 listopada 2004 r.: materia\u0142y sesyjne \/ [red. Beata Symbor, Zdzis\u0142awa Wo\u017aniak-Lipi\u0144ska]. \u2013 Gda\u0144sk : Pedagogiczna Biblioteka Wojew\u00f3dzka im. Gda\u0144skiej Macierzy Szkolnej , 2004. \u2013 68 s., [3] k. tabl. : il. ; 30 cm<\/li>
  67. W kr\u0119gu specyficznych trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 czytania i pisania \/ pod red. nauk. Mariana Sinicy i Anety Rudzi\u0144skiej-Rogo\u017cy ; Uniwersytet Zielonog\u00f3rski. \u2013 Zielona G\u00f3ra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonog\u00f3rskiego , 2005. \u2013 169 s. : il. ; 24 cm<\/li>
  68. Wybrane problemy dzieci i m\u0142odzie\u017cy ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi w procesie edukacji : praca zbiorowa \/ pod red. Kazimierza J. Zab\u0142ockiego i Wojciecha Brejnaka. \u2013 Warszawa : Uniwersytet Kardyna\u0142a Stefana Wyszy\u0144skiego ; Sandomierz : Wydaw. Diecezjalne, 2004. \u2013 151 s. ; 24 cm<\/li>
  69. Wyznaczniki gotowo\u015bci do pomocy uczniom \/ Barbara Hajduk. \u2013 Zielona G\u00f3ra : Lubuskie Towarzystwo Naukowe , 1995. \u2013 134 s., [5] k. tabl. z\u0142o\u017c. ; 20 cm<\/li>
  70. Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne w klasach I \u2013 III \/ pod red. Wandy Turewicz ; O\u015brodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej G\u00f3rze. \u2013 Zielona G\u00f3ra : ODN, 1996. \u2013 89 s. : 2 fot., rys. ; 21 x 29 cm<\/li>
  71. Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne w szkole \/ Irena Czajkowska, Kazimierz Herda. \u2013 Wyd. 5. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , [2002]. \u2013 149, [1] s. : il. ; 24 cm<\/li>
  72. Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne w szkole \/ Irena Czajkowska, Kazimierz Herda. \u2013 Wyd. 8. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , [2005]. \u2013 149, [1] s. : rys. ; 24 cm<\/li>
  73. Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne w szkole : poradnik dla nauczycieli \/ Irena Czajkowska, Kazimierz Herda. \u2013 [Wyd. 3]. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne , 1998. \u2013 232 s. : rys. ; 20 cm<\/li>
  74. Zjawiska niepowodze\u0144 szkolnych uczni\u00f3w zdolnych : rozpoznawanie i przeciwdzia\u0142anie \/ Beata Dyrda. \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza \u201eImpuls\u201d , 2007. \u2013 98, [2] s. : il. ; 24 cm<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    II. ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/h4>\n\n\n\n
    \n\n\n\n
    1. Badanie lateralizacji u dziecka z trudno\u015bciami w nauce \/ Krystyna Sochacka. \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 1995, nr 9, s. 34-36<\/li>
    2. Bezradno\u015b\u0107, kt\u00f3ra mo\u017ce doprowadzi\u0107 do depresji \/ Renata Sikora. \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2004, nr 6, s. 52-53<\/li>
    3. Bezrobocie rodzic\u00f3w a osi\u0105gni\u0119cia szkolne ich dzieci \/ Miros\u0142aw Szyma\u0144ski. \/\/ Edukacja. \u2013 1996, nr 4, s. 85-101<\/li>
    4. Co robi\u0107, aby moje dziecko nie mia\u0142o trudno\u015bci w szkole? \/ Mariola Jankowska. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1999, nr 4, s. 259-263<\/li>
    5. Deficyty rozwojowe i ich wp\u0142yw na niepowodzenia szkolne uczni\u00f3w oraz sposoby ich przezwyci\u0119\u017cania \/ Jadwiga Garli\u0144ska. \/\/ Kwartalnik Ostro\u0142\u0119ckiego ODN. \u2013 2004, nr 3, s. 30-35<\/li>
    6. Diagnozowanie trudno\u015bci w nauce \/ \u0141ucja Stru\u017cyk. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2002, nr 10, s. 610-613<\/li>
    7. Dla kogo trudna matematyka? \/ Miros\u0142awa Dziugie\u0142. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2003, nr 7, s. 407-409<\/li>
    8. Dla kogo trudna matematyka \/ El\u017cbieta Kawczy\u0144ska. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2004, nr 3, s. 49-52<\/li>
    9. Dominacja prawej p\u00f3\u0142kuli m\u00f3zgowej a problemy szkolne \/ Emilia Kosowska-St\u0119pniak. \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. \u2013 2001, nr 7, s. 38-42<\/li>
    10. Drugoroczno\u015b\u0107 \u2013 problem czy wyzwanie? \/ Zofia Grabowska. \/\/ Opieka Wychowanie Terapia. \u2013 2001, nr 2, s. 35-39<\/li>
    11. Drugoroczno\u015b\u0107 w opinii nauczycieli \/ Maciej Mularczyk. \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 1996, nr 6, s. 9-14<\/li>
    12. Dydaktyczne przyczyny niepowodze\u0144 szkolnych \u2013 badania w\u0142asne \/ Ewa Durka. \/\/ Prace Naukowe. Pedagogika \/ Politechnika Radomska im. Kazimierza Pu\u0142askiego. \u2013 2004, nr 1, s. 167-173<\/li>
    13. Dyslektyk to znaczy nieprzystosowany? \/ Bo\u017cena Krupa. \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. \u2013 2005, nr 2, s. 18-27<\/li>
    14. Dzia\u0142ania tw\u00f3rcze jako spos\u00f3b zapobiegania niepowodzeniom wychowawczym \/ Bogus\u0142awa Matwij\u00f3w. Streszczenie w j\u0119zyku niemieckim. \/\/ Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego. Prace Pedagogiczne. \u2013 1996, Z. 25,  s. 31-41<\/li>
    15. Dzieci nieakceptowane przez grup\u0119 r\u00f3wie\u015bnicz\u0105 a wyniki w nauce \/ Andrzej Mamro\u0142. \/\/ Prace Uczestnik\u00f3w Studium Doktoranckiego. \u2013 2000, [T.] 2,  s. 69-71<\/li>
    16. Dzieci ze specjalnymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 w starszych klasach szko\u0142y podstawowej \/ Anna Wojnarska. \/\/ Annales Universitatis Mariae Curie- Sk\u0142odowska. Sectio J Paedagogia-Psychologia. \u2013 1995, Vol. 8, s. 69-79<\/li>
    17. Dziecko z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu \u2013 leniwe, niezdolne, a mo\u017ce dyslektyk? \/ El\u017cbieta Waszkiewicz. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1997, nr 1, s. 54-58<\/li>
    18. Dziecko z trudno\u015bciami w nauce : czy mo\u017cna mu pom\u00f3c? \/ Wioletta Barczak. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2001, nr 4, s. 206-210<\/li>
    19. Dziecko z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 \/ Bo\u017cena Dittfeld. \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2006,  nr 2, s. 47-51<\/li>
    20. Edukacja wczesnoszkolna dzieci o odmiennym rozwoju \/ Hanna Krauze-Sikorska. \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. \u2013 2002, nr 1\/2, s. 158-165<\/li>
    21. Ekologiczne uwarunkowania trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 dzieci \u015bl\u0105skich \/ Krystyna Moczia. \/\/ \u015arodowisko i Rozw\u00f3j. \u2013 2004, nr 1, s. 185-200<\/li>
    22. Formy pomocy dzieciom ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 \/ Monika Jurewicz.\/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2008, nr 3, s. 40-45<\/li>
    23. Fragmentaryczne deficyty rozwojowe a trudno\u015bci w nauce czytania i pisania \/ Zofia Lorenc. \/\/ Rocznik Przemyski. \u2013 1999, z. 1, s. 49-56<\/li>
    24. Gdy z uczniem \u201eco\u015b\u201d si\u0119 dzieje \u2013 problem Syndromu Nieadekwatnych Osi\u0105gni\u0119\u0107 uczni\u00f3w zdolnych \/ Monika Kowalska-Wojtysiak.\/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2010, nr 1, s. 98-105<\/li>
    25. Indywidualna praca z dzieckiem \/ Krzysztof B\u0142aszczak \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 2002, nr 4, s. 48-49<\/li>
    26. Interakcje nauczyciel \u2013 ucze\u0144 s\u0142aby \/ Alicja Antas \u2013 Gradzi\u0144ska. \/\/ Zeszyty Naukowe, Nauki Humanistyczne \/ Wy\u017csza Szko\u0142a Rolniczo-Pedagogiczna w Siedlcach. \u2013 1998, Nr 52, s. 173-178<\/li>
    27. Jak pom\u00f3c dzieciom, kt\u00f3rym trudno si\u0119 uczy\u0107? \/ El\u017cbieta W\u00f3jtowicz. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1998, nr 3, s. 183-187<\/li>
    28. Jak pom\u00f3c dziecku \/ Hanna Krauze-Sikorska, Kinga Kuszak. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2007, nr 3,  s. 5-10<\/li>
    29. Jaki wp\u0142yw ma \u015brodowisko rodzinne na niepowodzenia szkolne uczni\u00f3w klas m\u0142odszych? : (w \u015bwietle bada\u0144 w\u0142asnych) \/ Jadwiga Solarz-Rzepka. \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. \u2013 1997, nr 2, s. 53-60<\/li>
    30. Kiedy ucze\u0144 g\u0142upio odpowiada \u2013 zesp\u00f3l bezradno\u015bci intelektualnej \/ Sylwia Bedy\u0144ska \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2007, nr 3, s. 3-12<\/li>
    31. Kiedy ucze\u0144 zdolny s\u0142abo si\u0119 uczy \/ Beata Dyrda. \/\/  Psychologia w Szkole. \u2013 2009, nr 4, s. 46-55<\/li>
    32. Klasy wyr\u00f3wnawcze form\u0105 pomocy psychologiczno-pedagogicznej \/ Jadwiga Jastrz\u0105b. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 1995, nr 6, dod. s. I-XII<\/li>
    33. Komunikowanie si\u0119 nauczyciela z uczniem w sytuacji niepowodzenia \/ Henryka Kwiatkowska. Streszczenie w j\u0119zyku angielskim. \/\/ Edukacja. \u2013 2002, nr 1, s. 57-66<\/li>
    34. Konsekwencje parcjalnych deficyt\u00f3w rozwojowych dla kariery szkolnej uczni\u00f3w \/ Krystyna Grad. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 2004, nr 1\/2, s. 36-37<\/li>
    35. Kr\u00f3tka refleksja na temat rozumienia niepowodze\u0144 szkolnych w Polsce : (w zale\u017cno\u015bci od obowi\u0105zuj\u0105cej ideologii spo\u0142ecznej) \/ Beata Kozie\u0142 \/\/ Ruch Pedagogiczny. \u2013 2008, nr 1 \/ 2, s. 79-84<\/li>
    36. Kryzys uczu\u0107 u dzieci : niepowodzenia szkolne i wagary \/ El\u017cbieta Januszewska. \/\/ Studia Psychologiczne KUL. \u2013 1996, T. 8, s. 267-285<\/li>
    37. Lateralizacja skrzy\u017cowana a trudno\u015bci w nauce czytania i pisania \/ Patrycja  Huget.  \/\/ Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. \u2013 2000, T. 53,  s. 113-123<\/li>
    38. L\u0119k przed niepowodzeniami na lekcjach geografii \/ Bo\u017cena W\u00f3jtowicz. \/\/ Geografia w Szkole. \u2013 1997, nr 4, s. 236-238<\/li>
    39. Mi\u0119dzy adaptacj\u0105 a emancypacj\u0105 : (refleksje inspirowane brytyjskimi pr\u00f3bami przeciwdzia\u0142ania spadkowi osi\u0105gni\u0119\u0107 szkolnych uczni\u00f3w) \/ Anna Murawska. \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 1996, nr 7, s. 9-12<\/li>
    40. Minimalizacja drugoroczno\u015bci \u2013 mi\u0119dzy tera\u017aniejszo\u015bci\u0105 a przysz\u0142o\u015bci\u0105 \/ Anna  Karpi\u0144ska. \/\/ Test. \u2013 1997, nr 2, s. 10-15<\/li>
    41. My\u015bli o samob\u00f3jstwie a osi\u0105gni\u0119cia i niepowodzenia w nauce \/ Maja Urz\u0119dowska. \/\/ Tera\u017aniejszo\u015b\u0107 Cz\u0142owiek Edukacja. \u2013 2000, nr 1, s. 119-132<\/li>
    42. Nadpobudliwo\u015b\u0107 psychoruchowa a trudno\u015bci szkolne \/ Celestyna Grzywniak. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2000, nr 6, s. 334-338<\/li>
    43. Nauczanie matematyki a zdolno\u015bci matematyczne \/ Kazimierz Kotlarski. Streszczenie w j\u0119zyku angielskim. \/\/ Prace Naukowe Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej w Cz\u0119stochowie. Psychologia. \u2013 2000, Z. 8, s. 77-86<\/li>
    44. Niekt\u00f3re przyczyny niepowodze\u0144 szkolnych \/ Jadwiga Jastrz\u0105b. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 1995, nr 10\/11, dod. s. I-V<\/li>
    45. Niekt\u00f3re przyczyny niepowodze\u0144 szkolnych \/ Kazimierz Misio\u0142ek. \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. \u2013 1997, nr 2, s. 61-69<\/li>
    46. Niekt\u00f3re przyczyny trudno\u015bci i niepowodze\u0144 szkolnych \/ Wac\u0142aw Wojak. \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 1997, nr 6, s. 20-22<\/li>
    47. Nieleczona depresja wieku adolescencji a niepowodzenia szkolne \/ Wies\u0142aw Sikorski.\/\/ Edukacja. \u2013 2001, nr 3, s. 49-63<\/li>
    48. Niepowodzenia dydaktyczne a trudno\u015bci wychowawcze \/ Ma\u0142gorzata Ostrowska.\/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 2002, nr 9, s. 19<\/li>
    49. Niepowodzenia szkolne \/ Piotr Pary. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2006, nr 7, s. 43-45<\/li>
    50. Niepowodzenia szkolne : jak pracowa\u0107 z uczniami w obszarze dydaktyki? \/ Ewa Kozak. \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2005, nr 3, s. 17-21<\/li>
    51. Niepowodzenia szkolne : (zestawienie bibliograficzne z lat 1990-1995) \/ Anna Karpi\u0144ska. \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 1997, nr 5, s. 50-52<\/li>
    52. Niepowodzenia szkolne \u2013 problem szko\u0142y czy ucznia? \/ Jadwiga Jastrz\u0105b. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 1995, nr 7\/9, dod. s. I-VI<\/li>
    53. Niepowodzenia szkolne a specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 \/ Magdalena Walawska. \/\/ Zeszyty Naukowe Pa\u0144stwowej Wy\u017cszej Szko\u0142y Zawodowej w P\u0142ocku. Pedagogika. \u2013 2004, T. 3, s. 293-302<\/li>
    54. Niepowodzenia szkolne \u2013 jak im zapobiega\u0107 i przeciwdzia\u0142a\u0107? : (w opinii nauczycieli i rodzic\u00f3w z jastrz\u0119bskich szk\u00f3\u0142) \/ Beata Kozie\u0142.\/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2008, nr 5, s. 20-33<\/li>
    55. Niepowodzenia szkolne student\u00f3w \/ Ewelina Krzymowska.\/\/ Edukacja i Dialog. \u2013 2009, nr 2, s. 34-35<\/li>
    56. Niepowodzenia szkolne uczni\u00f3w a funkcjonowanie rodziny \/ Alicja Kozubska. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 2000, nr 3, s. 9-14<\/li>
    57. Niepowodzenia szkolne uczni\u00f3w reformowanego gimnazjum \/ Robert Sarnecki.\/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2008, nr 7, s. 32-38<\/li>
    58. Niepowodzenia szkolne uczni\u00f3w zdolnych \u2013 jak na problem powinni spojrze\u0107 wychowawcy \/ Joanna Cie\u015blikowska. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 2003, nr 7\/8, s. 27-30<\/li>
    59. Niepowodzenia szkolne w edukacji wczesnoszkolnej \/ Ewa Nowicka. \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. \u2013 2001, nr 3\/4, s. 138-140<\/li>
    60. Niepowodzenia szkolne w opinii wychowank\u00f3w domu dziecka \/ Renata Szczepanik. \/\/ Opieka Wychowanie Terapia. \u2013 2000, nr 3, s. 31-36<\/li>
    61. Niepowodzenia w nauce szkolnej \u2013 uwarunkowania i terapia \/ Waldemar Wo\u017aniak, Waldemar Piekarski. \/\/ \u0141\u00f3dzkie Studia Teologiczne. \u2013 2004, T. 13, s. 337-350<\/li>
    62. Niepowodzenie szkolne niejedno ma imi\u0119 \/ Ewa Soko\u0142owska.\/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2007, nr 4, s. 3-13<\/li>
    63. Niewerbalne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 (NLD) a inne zaburzenia \/ Piotr Gindrich. \/\/ Zeszyty Naukowe. Pedagogia \/ Wy\u017csza Szko\u0142a Umiej\u0119tno\u015bci Pedagogicznych i Zarz\u0105dzania. \u2013 2003, Nr 3, s. 99-104<\/li>
    64. O niekt\u00f3rych przyczynach niepowodze\u0144 dydaktycznych nauczycieli i m\u0142odzie\u017cy szkolnej \/ Jan Obr\u0119bski. \/\/ Przysposobienie Obronne, Obrona Cywilna w Szkole. \u2013 1997, nr 5, s. 292-298<\/li>
    65. O syndromie nieadekwatnych osi\u0105gni\u0119\u0107 \/ Justyna Jasiak \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 2008, nr 9, s. 34-37<\/li>
    66. Obraz siebie u uczni\u00f3w z trudno\u015bciami w nauce szkolnej w zale\u017cno\u015bci od p\u0142ci \/ Stanis\u0142awa Tucholska. Streszczenie w j\u0119zyku angielskim. \/\/ Psychologia Wychowawcza. \u2013 1998, nr 1, s. 37-43<\/li>
    67. Odmienno\u015b\u0107 a niepowodzenia szkolne \/ Anna Karpi\u0144ska. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 2003, nr 6, s. 3-6<\/li>
    68. Osi\u0105gni\u0119cia szkolne uczni\u00f3w a charakter ich stosunk\u00f3w z rodzicami \/ Wies\u0142aw Sikorski. \/\/ Opieka Wychowanie  Terapia. \u2013 1996, nr 4, s. 39-44<\/li>
    69. Osi\u0105gni\u0119cia w nauce uczni\u00f3w w klasach pocz\u0105tkowych : (w kontek\u015bcie diagnoz z okresu poprzedzaj\u0105cego edukacj\u0119 szkoln\u0105) \/ Wies\u0142awa Rempel. \/\/ Studia Pedagogica Universitatis Stetinensis. \u2013 2001, Nr 2, s. 121-133<\/li>
    70. Pierwsze trudno\u015bci szkolne dziecka. Cz. 1 \/Wojciech Brejnak.\/\/ Przyjaciel Dziecka. \u2013 1997, nr 7-9, s. 18-19<\/li>
    71. Pierwsze trudno\u015bci szkolne dziecka. Cz. 2 \/Wojciech Brejnak.\/\/ Przyjaciel Dziecka. \u2013 1997, nr 10-12, s. 25-26<\/li>
    72. P\u0142e\u0107 a trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 \/ Piotr Gindrich. \/\/ Lubelski Rocznik Pedagogiczny. \u2013 2001, T.  21, s. 113-119<\/li>
    73. Pod g\u00f3rk\u0119 do liceum czyli o niebezpiecze\u0144stwach sukcesu \/ Alicja Zi\u0119ba. \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 1997, nr 7, s. 22-25<\/li>
    74. Pomoc terapeutyczna dzieciom z trudno\u015bciami w nauce \/ Urszula Maria Pietuch. \/\/ Test. \u2013 1997, nr 1, s. 94-95<\/li>
    75. Pomoc terapeutyczna dzieciom z trudno\u015bciami w nauce czytania i pisania : przegl\u0105d problem\u00f3w \/ Marietta \u017bubkowska. \/\/ Kultura i Edukacja \u2013 2000, nr 1\/2, s. 118-124<\/li>
    76. Powodzenia i niepowodzenia szkolne \/ Agnieszka Domaga\u0142a \u2013 Kr\u0119cioch. \/\/ Wychowawca. \u2013 2003, nr 2, s. 5-7<\/li>
    77. Powodzenia i niepowodzenia szkolne w kontek\u015bcie bada\u0144 \/ Kazimierz Denek. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 1998, nr 4\/5, s. 15-19<\/li>
    78. Powodzenia i niepowodzenia w nauce \/ Zbigniew Pi\u0142at. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1998, nr 10, s. 610-612<\/li>
    79. Praca z uczniem ze specyficznymi trudno\u015bciami w nauce na lekcjach historii \/ Joanna Wojdon. \/\/ Edukacja Humanistyczna (Zielona G\u00f3ra). \u2013 2002. T. 2, s. 129-136<\/li>
    80. \u201ePrawom\u00f3zgowcy\u201d \u2013 uczniowie \u201eupo\u015bledzeni\u201d? \/ Emilia Kosowska-St\u0119pniak. \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. \u2013 2001, nr 7, s. 42-46<\/li>
    81. Problemy dzieci dyslektycznych z nauk\u0105 j\u0119zyka obcego : (na przyk\u0142adzie j\u0119zyka angielskiego) \/ Ewa Krzyczmonik. \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. \u2013 2001, nr 7, s. 46-55<\/li>
    82. Problemy wychowawczo-dydaktyczne wychowanka o\u015brodka szkolno-wychowawczego dla dzieci niewidomych we Wroc\u0142awiu \/ Miros\u0142aw Kremer. \/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 1995, nr 5, s. 296-300<\/li>
    83. Problemy z nauk\u0105 i szko\u0142\u0105 \/ Martyna Kici\u0144ska, Ewa Klause \u2013 Jaworska. \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2001, nr 7, s. 39-46<\/li>
    84. Program terapeutyczny \u201emagic circle\u201d jako forma podnoszenia umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 i zagro\u017conych niepowodzeniem szkolnym \/ Ewa Domaga\u0142a -Zy\u015bk. \/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2005, nr 1, s. 58-62<\/li>
    85. Program wspierania zaniedbanych uczni\u00f3w \/ Anetta Borkowska \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2001, nr 10, s. 24-29<\/li>
    86. Przeciw nier\u00f3wno\u015bci : jak uchroni\u0107 dzieci przed trudno\u015bciami szkolnymi? \/ Maria G\u0142adyszewska \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2009, nr 2, s. 125-134<\/li>
    87. Przezwyci\u0119\u017canie niepowodze\u0144 szkolnych \/ Krystyna Handke. \/\/ Wychowawca. \u2013 2003, nr 2, s. 14-15<\/li>
    88. Przyczyny niepowodze\u0144 \/ Kazimierz Denek \/\/ Edukacja i Dialog. \u2013 1998, nr 4\/5, s. 16-20<\/li>
    89. Przyczyny niepowodze\u0144 szkolnych \/ Renata B\u0142anik. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1999, nr 1, s. 11-12<\/li>
    90. Przyczyny niepowodze\u0144 szkolnych dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym \/ oprac. Joanna Baranek, Mariola Piechurska, Katarzyna Kosmala. \/\/ Zeszyty Formacji Katechet\u00f3w. \u2013 2006, nr 3, s. 44-46<\/li>
    91. Przyczyny niepowodze\u0144 szkolnych uczni\u00f3w szko\u0142y ponadpodstawowej \/ Irena B\u0105kowska. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2002, nr 5, s. 21-25<\/li>
    92. Przyczyny powodze\u0144 i niepowodze\u0144 szkolnych z techniki i informatyki w szkole podstawowej. Cz. 1 \/ Barbara Lis. \/\/ Wychowanie Techniczne w Szkole. \u2013 2003, nr 4, s. 5-7<\/li>
    93. Przyczyny powodze\u0144 i niepowodze\u0144 szkolnych z techniki i informatyki w szkole podstawowej. Cz. 2 \/ Barbara Lis. \/\/ Wychowanie Techniczne w Szkole. \u2013 2003, nr 5, s. 5-6<\/li>
    94. Przyczyny trudno\u015bci i niepowodze\u0144 szkolnych uczni\u00f3w w liceum og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cym \/ Renata Mikulska, Joanna Ossowska. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 2003, nr 3, s. 12-14<\/li>
    95. Przyczyny trudno\u015bci szkolnych dziecka a post\u0119powanie korekcyjno-kompensacyjne \/ Magdalena Krawczonek. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2003, nr 5, s. 31-33<\/li>
    96. Przyczyny trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 u dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym \/ Joanna Wik\u0142acz. \/\/ Piotrkowskie Studia Pedagogiczne . \u2013 2001, T. 8,  s. 41-50<\/li>
    97. Przystosowanie do szko\u0142y uczni\u00f3w o inteligencji ni\u017cszej ni\u017c przeci\u0119tna \/ Anna Wojnarska, Aneta Wojtasiewicz. \/\/ Auxilium Socjale. \u2013 1997, nr 3\/4, s. 185-194<\/li>
    98. Relacje z rodzicami a osi\u0105gni\u0119cia szkolne m\u0142odzie\u017cy gimnazjalnej \/ Ewa Domaga\u0142a \u2013 Zy\u015bk. \/\/ Roczniki Nauk Spo\u0142ecznych. \u2013 2004, T. 32, z. 2, s. 83-94<\/li>
    99. Renesans niepowodze\u0144 edukacyjnych \u2013 kierunki i powody naukowej eksploracji \/ Anna Karpi\u0144ska.\/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2008, nr 7, s. 4-13<\/li>
    100. Rodzaje i przyczyny niepowodze\u0144 szkolnych \/ El\u017cbieta Wojda.\/\/ Edukacja i Dialog. \u2013 2001, nr 9\/10, s. 71-76<\/li>
    101. Rodzina wsp\u00f3\u0142czesna w dobie przemian i jej wp\u0142yw na niepowodzenia szkolne \/ Aleksandra Siedlaczek. \/\/ Prace Naukowe. Pedagogika \/ Wy\u017csza Szko\u0142a Pedagogiczna w Cz\u0119stochowie. \u2013 1999\/2001, Z. 8\/10, s. 717-722<\/li>
    102. Samoocena uczni\u00f3w ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 \/ Agata Otocka \u2013 Chrustny.\/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2004,  nr 6,  s. 42-46<\/li>
    103. Sie\u0107 i nat\u0119\u017cenie spo\u0142ecznego wsparcia m\u0142odzie\u017cy z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 \/Anna Wiatrowska, Piotr Gindrich. \/\/ Lubelski Rocznik Pedagogiczny. \u2013 2003, T. 23, s. 163-170<\/li>
    104. S\u0142ucha\u0107 i przys\u0142uchiwa\u0107 si\u0119 \/ Pawe\u0142 Czerwi\u0144ski.\/\/ Edukacja i Dialog. \u2013 2004, nr 7, s. 29-33
      Niepowodzenia szkolne a wychowanie w rodzinie.<\/em><\/li>
    105. Specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 \u2013 istota i przyczyny \/ Monika Ta\u0144ska.\/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 2008, nr 7\/8, s. 37-40<\/li>
    106. Specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 jedn\u0105 z przyczyn niepowodze\u0144 szkolnych \/ Jadwiga Jastrz\u0105b. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 1997, nr 6, dod. s. I-IV<\/li>
    107. Specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki \/ Jadwiga Jastrz\u0105b, Leonarda Tomasik. \/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 2003, nr 12, dod. s. I-IV<\/li>
    108. Specyfika i przyczyny Syndromu Nieadekwatnych Osi\u0105gni\u0119\u0107 Szkolnych uczni\u00f3w w \u015bwietle literatury pedagogiczno-psychologicznej \/ Beata Dyrda. \/\/ Chowanna. \u2013 1999, t. 1\/2, s. 24-40<\/li>
    109. Spo\u0142eczno-emocjonalne funkcjonowanie dzieci z trudno\u015bciami w nauce szkolnej \/ Beata Ledwoch. \/\/ Annales Universitatis Mariae Curie- Sk\u0142odowska. Sectio J Paedagogia-Psychologia \u2013 1995, Vol. 8,  s. 63-68<\/li>
    110. Sp\u00f3jrzmy przyja\u017anie na trudnego ucznia \/ Lidia Falkowska-Winder.\/\/ Edukacja i Dialog. \u2013 2003, nr 6, s. 51-56<\/li>
    111. Sta\u0142o\u015b\u0107 i zmienno\u015b\u0107 przyczyn niepowodze\u0144 szkolnych \/ Anna Karpi\u0144ska. \/\/ Toru\u0144skie Studia Dydaktyczne. \u2013 2000, Nr 15, s. 178-192<\/li>
    112. Sukcesy i niepowodzenia jako problem pedagogiczny \/ W\u0142adys\u0142aw Gr\u0105dzki. \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 1997, nr 1, s. 28-29<\/li>
    113. Sytuacja dziecka ze specyficznymi trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu \/ Aneta Rudzi\u0144ska-Rogo\u017ca. \/\/ Rocznik Lubuski. \u2013 2003, T. 29, cz. 2,  s. 93-102<\/li>
    114. Sytuacja szkolna ucznia z trudno\u015bciami i niepowodzeniami szkolnymi o charakterze dyslektycznym \/ Maria Fory\u015b. \/\/ Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. \u2013 2002, T. 55,  s. 83-99<\/li>
    115. Sytuacja szkolna uczni\u00f3w klas starszych szko\u0142y podstawowej ucz\u0119szczaj\u0105cych w okresie nauczania pocz\u0105tkowego na zaj\u0119cia dydaktyczno-wyr\u00f3wnawcze \/ Barbara Oszustowicz, Jolanta Baran. \/\/ Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych \u2013 2003, T. 56,  s. 93-102<\/li>
    116. Szko\u0142a pe\u0142na fobii \/ Anna Bronisz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2005, nr 1, s. 48-49<\/li>
    117. Szko\u0142a wobec niepowodze\u0144 szkolnych \/ Halina Czajkowska \u2013 Kilianek, J\u00f3zef Kilianek. \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 1995, nr 9, s. 13-17<\/li>
    118. \u015arodowiskowe przyczyny pojawiania si\u0119 syndromu nieadekwatnych osi\u0105gni\u0119\u0107 szkolnych u uczni\u00f3w zdolnych \/ Beata Dyrda. \/\/ Pedagogika Spo\u0142eczna. \u2013 2002, nr 4, s. 127-135<\/li>
    119. Teoretyczne i praktyczne obszary zapobiegania niepowodzeniom szkolnym \/ Monika Zi\u0144czuk.\/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2008, nr 7, s. 24-29<\/li>
    120. Trudno\u015bci uczni\u00f3w w pisaniu i czytaniu \/ Mariola Jankowska. \/\/ Problemy Opieku\u0144czo -Wychowawcze. \u2013 2001, nr 10, s. 19-23<\/li>
    121. Trudno\u015bci w nauce a problemy osobowo\u015bciowe u m\u0142odzie\u017cy niedostosowanej spo\u0142ecznie \/ Beata Ledwoch, Magdalena Giza. \/\/ Annales Universitatis Mariae Curie-Sk\u0142odowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. \u2013 2006, Vol. 19, s. 101-113<\/li>
    122. Trudno\u015bci w nauczaniu dzieci nies\u0142ysz\u0105cych upo\u015bledzonych umys\u0142owo w stopniu lekkim z dodatkowymi sprz\u0119\u017ceniami \/ Bernadeta Filek. \/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2004, nr 2, s. 139-142<\/li>
    123. Trudno\u015bci w przyswajaniu tre\u015bci programowych przez uczni\u00f3w klas I-III \/ Jolanta Karbowniczek. \/\/ Kieleckie Studia Edukacji Wczesnoszkolnej. \u2013 2000, T. 3, s. 77-87<\/li>
    124. Trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 : zaburzenia spostrze\u017ce\u0144 wzrokowych (rozmowa z rodzicami) \/ Ewa Jaworowska. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2001, nr 5, s. 289-290<\/li>
    125. Trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 matematyki \/ Krystyna Kuchta. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2001,  nr 6, s. 354-355<\/li>
    126. Trudny ucze\u0144 \/ Magdalena Krawczonek. \/\/ Wychowawca. \u2013 2003, nr 2, s. 8-9<\/li>
    127. Trudny ucze\u0144 w szkole \/ Jaros\u0142aw Jagie\u0142a.\/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2005, nr 3, s. 47-58<\/li>
    128. \u201eTwoje niepowodzenia mnie interesuj\u0105\u201d : o przeciwdzia\u0142aniu niepowodzeniom szkolnym we Francji \/ Anna Rurka. \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. \u2013 2002, nr 10, s. 592-595<\/li>
    129. Ucze\u0144 s\u0142aby \u2013 studium przypadku \/ Gra\u017cyna Kilia\u0144ska-Przyby\u0142o. \/\/ Nauczyciel i  Szko\u0142a. \u2013 1999, nr 1, s. 40-45<\/li>
    130. Ucze\u0144 z trudno\u015bciami \u2013 problem czy wyzwanie? \/ Ma\u0142gorzata Iwanowska, Marek Kazimierowicz. \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2004, nr 4, s. 32-34<\/li>
    131. Ucze\u0144 z trudno\u015bciami w gimnazjum \/ Ma\u0142gorzata Iwanowska, Marek Kazimierowicz.\/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 2004, nr 5, s. 26-28<\/li>
    132. Uczniowskie i nauczycielskie atrybucje sukcesu i pora\u017cki \u2013 na podstawie bada\u0144 w szkole podstawowej, liceum og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cym, technikum i zasadniczej szkole zawodowej \/ Ma\u0142gorzata Lipi\u0144ska-Rzeszutek. \/\/ Zeszyty Naukowe. Nauki Humanistyczne \/ Wy\u017csza Szko\u0142a Rolniczo-Pedagogiczna w Siedlcach. \u2013 1998, Nr 52, s. 121-136<\/li>
    133. W uczeniu si\u0119 nie jeste\u015b sam : rozwa\u017cania o pedagogice interaktywnej i konstruktywistycznej \/ Krystyna Lubomirska. Bibliografia. \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. \u2013 2007, nr 5,  s. 5-9<\/li>
    134. Walka z niepowodzeniami szkolnymi w pa\u0144stwach Unii Europejskiej \/ Joanna Kwiatkowska. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2005, nr 5, s. 21-23<\/li>
    135. Wczesna interwencja psychopedagogiczna wobec ryzyka specyficznych trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 na poziomie edukacji wczesnoszkolnej : egzemplifikacja \/ Jadwiga Jastrz\u0105b.\/\/ Wychowanie na co Dzie\u0144. \u2013 2009, nr 7\/8, wk\u0142adka s. I-V<\/li>
    136. Wielowymiarowo\u015b\u0107 niepowodze\u0144 szkolnych : ref. \/ Anna Karpi\u0144ska. \/\/ Edukacja Otwarta. \u2013 2002, nr 1\/2, s. 151-157<\/li>
    137. Wiem i musz\u0119 pom\u00f3c \/ Leokadia Wiatrowska. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2007, nr 3,  s. 11-15<\/li>
    138. Wok\u00f3\u0142 niepowodze\u0144 w nauce szkolnej \/ Teresa Janicka. \/\/ Resovia Sacra. \u2013 1996, Nr 3, s. 249-259<\/li>
    139. Wp\u0142yw sukcesu i niepowodzenia na kszta\u0142towanie si\u0119 obrazu samego siebie u dzieci w wieku przedszkolnym \/ Kazimierz Kotlarski. \/\/ Czasopismo Psychologiczne. \u2013 2000, nr 1\/2, s. 135-142<\/li>
    140. Wp\u0142yw \u015brodowiska rodzinnego na nauk\u0119 szkoln\u0105 uczni\u00f3w \/ Micha\u0142 Pindera, Pawe\u0142 Pindera. \/\/ Rocznik Pedagogiki Rodziny. -2002,  T. 5, s. 307-322<\/li>
    141. Wp\u0142yw tradycyjnych program\u00f3w nauczania na trudno\u015bci i niepowodzenia w nauce \/ Jolanta Karbowniczek. \/\/ Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. \u2013 1999, Z. 5, s. 195-203<\/li>
    142. Wp\u0142yw zaburze\u0144 percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej na uczenie si\u0119 matematyki \/ Joanna Wik\u0142acz. \/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. \u2013 2000, nr 1, s. 72-82<\/li>
    143. Wybrane przyczyny niepowodze\u0144 w nauce student\u00f3w : (na podstawie UAM i AWF w Poznaniu) \/ Beata Nowak. \/\/ Rocznik Naukowy. \/ AWF Pozna\u0144 \u2013 2001, Z. 50, s. 43-52<\/li>
    144. Wykolejona szko\u0142a? \/ Hubert Iwanicki. \/\/ Opieka Wychowanie Terapia. \u2013 1998, nr 2, s. 7-9<\/li>
    145. Wyniki w nauce uczni\u00f3w z rodzin z problemem alkoholowym \/ Beata Pospieszy\u0142. Streszczenie w j\u0119zyku angielskim. \/\/ Ma\u0142\u017ce\u0144stwo i Rodzina. \u2013 2004, nr 4, s. 41-43<\/li>
    146. Wyr\u00f3wnywanie trudno\u015bci w nauczaniu matematyki uczni\u00f3w lekko upo\u015bledzonych umys\u0142owo \/ Bogumi\u0142a Bobik. \/\/ Szko\u0142a Specjalna. \u2013 2007, nr 1, s. 60-66<\/li>
    147. Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka a powstawanie niepowodze\u0144 szkolnych \/ Beata Marz\u0119da \u2013 Przybysz. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1999, nr 7, s. 487-490<\/li>
    148. Zaburzenia rozwoju i ich wp\u0142yw na niepowodzenia szkolne \/ Ewa G\u00f3rna. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2003, nr 6, s. 333-337<\/li>
    149. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym w krajach OECD \/ Gra\u017cyna Kopta \u2013 G\u00f3rza\u0144ska. \/\/ Szko\u0142a Zawodowa. \u2013 2000, nr 1, s. 49-53<\/li>
    150. Zmiana kontekstu spo\u0142ecznego a geneza trudno\u015bci szkolnych \/ Karolina Appelt. \/\/ Edukacja. \u2013 2005, nr 4, s. 5-18<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      NIEPOWODZENIA SZKOLNE Zestawienie bibliograficzne za lata 1994 \u2013 2010 I. KSI\u0104\u017bKI Analiza struktury interakcji w sytuacji rozmowy nauczycieli z rodzicami […]<\/p>\n","protected":false},"author":205,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-21297","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-3"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

      NIEPOWODZENIA SZKOLNE Zestawienie bibliograficzne za lata 1994 \u2013 2010 I. KSI\u0104\u017bKI Analiza struktury interakcji w sytuacji rozmowy nauczycieli z rodzicami o problemach szkolnych ucznia \/ Agnieszka Konieczna. \u2013 Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2009. \u2013 398, [1] s. : il. ; 24 cm.Autonomia czy od\u0142\u0105czenie? : rola osoby znacz\u0105cej w \u017cyciu m\u0142odzie\u017cy z trudno\u015bciami w nauce \/ Ewa Domaga\u0142a \u2013 Zy\u015bk. \u2013 Lublin : Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego , cop. 2004. \u2013 272, [3] s. : wykr. ; 24 cmBariery szkolnej kariery : dlaczego dzieci zdolne maj\u0105 s\u0142abe stopnie? \/ Sylvia B. Rimm ; prze\u0142. [z ang.] Dorota…<\/p>\n","category_list_v2":"\u0411\u0435\u0437 \u043a\u0430\u0442\u0435\u0433\u043e\u0440\u0438\u0438<\/a>","author_info_v2":{"name":"c2FicmFtZWs=","url":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/author\/c2ficmftzws-2\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21297","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/205"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21297"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21297\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21297"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21297"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpprzasnysz.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21297"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}